政大之聲實習廣播電台

【政大之聲記者呂詠倢、林家慶、陳品嬡的專題報導、專題Leader 吳允中】

　　新北市林口文化小作所於十月舉辦十週年暨成果發表會。作為全台首間設於特殊教育學校內的社區日間作業設施，小作所透過實作活動與多元課程，培養身心障礙者的自信與能力，推動身心障礙者與社區的共融，傳遞同理與接納的理念。

　　林口文化小作所推動社區共融的契機，起源於新冠疫情所帶來的口罩之亂。當時，小作所發起自製手工皂認購活動，將禮盒送到在地藥局，以感謝一線醫護人員的照護，這也成為他們從被動接受服務走向主動回饋社區的轉捩點。隨後，小作所提供身心障礙者手工皂製作、義賣展售及清潔打掃等實作活動，並開設園藝治療與疊杯才藝的多元課程，培養他們走入社區與人交際、發揮所學專長的能力。其中，園藝治療課程更促進了身心障礙者與長輩的互動交流。與小作所長期合作該園藝課程的園藝治療師陳湘華表示：「長輩可以有一個角色是協助這些身心障礙青年族群，他們的經驗就是可以帶一點指導的這個東西，他們的耐心也是比較足夠的。」他補充，相較於注重口語表達的心理諮商治療，園藝治療更適合口語條件相對受限的身心障礙者，有效減輕他們溝通上的壓力，也能在種植植物的過程中提升手眼協調能力。因此，身心障礙者可以更有餘裕地在園藝場域中與長者互動，長者也能在發展興趣之餘深入認識身心障礙者，彼此互相受益。

　　小作所的共融推動也延伸至社會實業層面，從今年六月開始，「唐寶寶清潔隊」便每週兩次到綜合式長照機構鑫淼天使居提供清潔服務。天使居副秘書長莊金德對唐寶寶的工作態度給予高度評價，他說明：「我覺得他們（唐寶寶）非常的認真、非常的盡責，常常看到他們趴著啊，刷地啊，擦窗戶玻璃這樣子。 」他也進一步補充，天使居希望能提供長期服務機會給唐寶寶清潔隊，讓他們透過所學自力更生。此外，小作所也將長期推動的手工皂製作企劃作為跨世代共融元素，讓身心障礙者擔任手工皂闖關任務的關主，與幼稚園小朋友互動，促進跨年齡共融。小作所透過相輔相成的多元課程與職業技能培訓，促進身心障礙者積極參與社區生活。

　　然而，社會對身心障礙者的排斥與偏見仍是推動共融的主要障礙。小作所副主任王雅萱指出：「當初要在這邊設這個小作所，其實是被當地居民反對的，那其實大概就可以看得出十年前大家對於身心障礙的這個族群，可能還不夠理解跟友善。」他舉例說明，曾有所內的自閉症青年因對女性頭髮感興趣，無意間引發性騷擾的誤會。當小作所嘗試與社區溝通尋求理解時，卻收到超商店員帶有歧視意味的回應。而外界貼給身心障礙者的污名標籤，也往往讓家屬們自我設限，認為孩子可能在與社會相融的過程裡遭遇誤解或欺凌，因此不願提供他們融入社會的資源。對此，王雅萱表示，共融須從相互認識開始，小作所希望透過社區互動增進理解與包容，並讓家庭照護者信任孩子，支持他們融入社會。

　　展望身心障礙者與社會共融的前景，王雅萱強調：「要讓別人更認識我們之前，我們其實要先夠了解自己。」他進一步闡述，在推動共融之前，盤點在地資源是關鍵，只有了解身心障礙者的需求，才能有效推動共融措施。共融模式需要理念、行動與資源整合全面配合，才能持續在地發展，營造友善社會氛圍，讓身心障礙者感到被接納與尊重。