【政大之聲記者曾詩涵、陳愉安、丘羨陶的專題報導、專題Leader楊凱傑】
教育部7日舉辦「大專校院性平會執行秘書研習座談會」，建議大專院校在學籍系統中開放加註自我性別認同，讓學生可以依照自身意願填寫，藉此提高導師和行政人員的性別敏感度，並讓跨性別學生更易獲得相應資源協助。然而儘管政策立意良善，但校方蒐集的個資如何運用並要如何保護學生隱私也成關鍵。
過去學籍資料僅讓學生填寫生理性別，而忽略少數多元性別族群的權利，透過增設性別認同欄位，讓校方能了解學生的性別心理認同，跨性別學生阿雅對此持正面態度，他表示：「我覺得有開設這個的話，就是代表這個學校有在尊重，然後也代表說他會願意去了解（多元性別）學生，所以應該是一個好的政策。」阿雅認爲，性別認同欄位能讓學校老師了解他的情況，從而幫助他適應學校生活，但他也呼籲校方取得性別認同數據後，後續有甚麼具體措施才是重點。
112年國立成功大學因跨性別同學反應在分配宿舍上未取得應有權益，進而推動增設性別認同欄位。成大作為該政策的先行者，在調查性別認同後也提出相應的多元政策。成大學務長兼性別平等教育委員洪良宜表示，該計劃已實施一年，雖仍處於評估階段，但學生對於自我認同性別欄位的填答比例高，因此具有參考價值。「成大有9個校區，每一個校區都有性別友善廁所，這個是基於對於多元性別的一個尊重。」洪良宜補充學校一直以建設性別友善校園為目標，並以自我性別認同數據作爲參考來分配性別友善廁所等資源，進一步推動友善性別的校園環境。
收集數據成為參考外，致力研究多元性別議題的台北市醫師職業工會性別平等教育委員會主委于政民則提醒，學生對於學籍系統向哪個學校部門公開應有知情權。「基本資料填寫可能要先做好一個說明，跟明確地劃分這些資料到底是拿來做什麼。」他認爲只要能公開地向多元性別學生説明個人資料的運用方式，就可以減低學生對於隱私泄露的疑慮。于政民也建議學校可以參考企業對於個人資料保密的程序：「通常公司台號這一塊就會做得比較完善，有一些比較明確的規範，如果沒有遵守，就會有相應的行政處罰。」他表示只有妥善處理個資，才能讓學生安心向學校披露個人性別認同。
教育部希望透過性別認同調查，促進校園性別多元環境的友善和包容。但大專院校在實行政策時，需更謹慎處理學生的個人資料，才能保障相關學生隱私。台灣性別不明關懷協會理事長吳伊婷希望，大專院校學籍系統增設自我性別認同欄位之後，可以進一步打造性別友善校園環境：「學校當然不能知道這件事以後就沒有跟進，我會建議學校有發現跟生理性別不一樣的性別認同的時候，再主動跟這個學生個別聯絡，去確認他們的需求是什麼。」吳伊婷期望新增性別認同欄位能作為起點，督促教育部進一步了解並解決多元性別的真正需求，除了校園外，也讓社會能尊重不同性別的選擇。
