政大之聲實習廣播電台

【政大之聲記者林家慶、呂詠倢、陳品嬡的專題報導、專題Leader吳允中】

　　北市淡海新市鎮近年來人口不斷增長，為解決學校超額招收問題，新北市府興建淡海國小，並於今年八月底完工啟用。淡海國小除了提供完整的教育設施外，也融合了托老、托育等服務，積極推動「全齡共享」的設計思維，回應現代社會對多功能公共設施的需求，達到校園環境社區化，促進不同世代之間的交流互動。

　　由於全齡共享政策逐漸受到重視，各地政府紛紛推出實施方案。談及此次政策的執行動機，負責淡海國小全齡共享設計專案的新北市教育局校園營繕科科長蘇柏宇表示：「新北市是一個開發相對高的地方，那土地其實是很稀少的，所以我們會思考如何把土地的可用空間提高，也就是把它容積率做更好的運用。」淡海國小的建設不僅是針對學校本身的需求，更全面考量了周邊社區的發展。在與各單位的協調下，校園內特別設立社福大樓，涵蓋長照中心、托嬰中心與幼稚園等，實現社區功能與教育設施的結合。說到校園的全齡共享特色，淡海國小校長林九牧也分享了未來的課程將會如何與共融環境做結合：「我們有跟長照中心的工作人員商討過，未來我們學校的一些活動可以邀請老人家來參加，希望我們的小朋友有機會去跟老人家互動。」他強調，現在的孩子可能比較少有機會和祖父母長時間接觸，透過校園環境，他們期待能推行相關的課程，讓長輩與小朋友有更多相處和互相了解的可能。

        近年來，類似的全齡共享模式已在台灣各處成功實踐，台北市舞齡咖啡館便是其中一個成功案例。它不僅是青年常駐的咖啡廳，同時也是社區高齡友善住宅，透過舉辦健身課程、咖啡教學與畫展等活動，成為跨世代交流的重要場域。舞齡咖啡館創辦人兼理事許慧茹表示：「我們不覺得說中高齡，他就必須老扣扣。他學習，也可以向年輕人學習，那年輕人也可以向中高齡的伯伯阿姨長輩學習，學習他們以前的生活經驗，或者是說退休以前的專業。」針對淡海國小的全齡共享政策，她也進一步分享，若能夠充分發揮校園的硬體優勢，促進學生與長輩間的理解與尊重，將會是一個理想的學習和共融契機。

         全齡共享環境逐漸成為社區設計的一大趨勢，隨著高齡化與少子化問題加劇，人們逐漸重視通過空間設計促進世代間的互動與共融。同樣為實踐全齡共享理念的新北樂活共生實驗基地，基地負責人吳婷婷認為，若能將年齡元素從空間中抽離，開發一個讓各年齡層能夠自在參與活動的場域，將有助於創造更加多元且自由的環境，使跨齡參與者根據個人興趣進行交流，進而實現共融與共享的理念。不過她也坦言：「大家想像的全齡共享，多數看到兩端，老跟幼，中間的好多年齡層其實是常常被忽略的。」吳婷婷進一步指出，目前的空間設計並未考量到青少年、中壯年等年齡層，因此她也期待，未來的全齡政策設計可以顧及各年齡層，達到世代互學的共好環境。隨著全齡共享理念的持續推廣與需求量擴大，未來要如何突破現有的限制，以實現更全面的跨世代共融，將成為下一步的關鍵挑戰。